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自闭症的基础知识介绍

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如今各种问题宝宝大量出现,给儿童的健康成长,给家庭都带来了极大的负担,如自闭症就是儿童常见的疾病之一,很多家长对于自闭症不是太了解,下面就为家长朋友们详细的解读一下儿童的自闭症。

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关于自闭症

  

自闭症: 又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。目前,还未出现有效的治疗方法能保证自闭症预后良好。

  

对自闭症的误解:自闭症是一种心理疾病:作为一种广泛性发育障碍,自闭症是身心发育不健全的表现。通常在3岁前已表现出所有特征,跟先天基因缺陷有不可忽视的联系。

  

自闭症是弱智:由于现在整个社会对自闭症的认识不足,导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”,自闭症的典型特征表现是不能进行人际交往。


自闭症儿童是天才:自闭症儿童可能在某些能力方面有超常表现,但这个比例只有20%。多数自闭症儿童的智商是低于平均标准的。


自闭症儿童基本特征

  

社交发展:对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。


沟通:语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。


行为:在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作;兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

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自闭症的诊断标准:

  

1、有社会互动上的缺陷:自闭症并不是全然没有社会互动行为,而是有互动上的缺陷。譬如,他们比较不会做主动互动、不会正确的响应,也常会将别人的行为解读错误。

  

2、有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题:自闭症患者是有语言的,只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷,例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说的现象,就是属于质的缺陷。


3、偏好固执:他们的某些行为或对某些有兴趣的东西会过度偏好固执,例如,喜欢看线条、对于特殊奇怪的声音着迷。有些自闭症家长就发现,他的小孩都只看同一卷录像带、特别喜欢抖动绳子、转圈圈或重复化线条等,这就是过度偏好固执的现象。


自闭症的检查项目:

  

1、体格检查:测量身高、体重、心率。

  

2、精神检查:根据不同年龄阶段儿童的心理、生理特点,充分了解患儿的病史。

  

3、智能检查:要根据患儿病史、年龄特点、患儿的发育情况及合作程度选择智力测验内容,同时可以测试患儿的语言能力及动手操作协调能力。

  

4、专用量表测查:自闭症行为评定量表(即ABC,58分以上可诊断)、儿童期自闭症评定量表(即CARS,30分以上可诊断)、自闭症诊断访谈量表(即ADI,为医师专业人员使用,是诊断自闭症的特色疗法)。

5、专业仪器检查:核磁共振、脑电图、脑功能测试仪等。


很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症,殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳,还会影响孩子生长发育,绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状,反而副作用很大。金博智慧作为行业领跑者,所采用的脑波反馈训练,非药物干预解决孩子自闭症问题,效果显著且无副作用。


课程特色


金博智慧根据儿童自闭症的特性设计,脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。


1、脑波反馈训练


脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术,具有见效快、无副作用的优势,他能够从根本上,直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力,让孩子更快的摆脱自闭情况。


2、认知能力训练


认知能力训练,挖掘孩子的潜能,增进其语言、视听、思维等多项能力,增强其信心,促进自闭症儿童与他人交流,融入同龄群体,矫正行为异常,让他们回归社会。


3、沙盘训练


这里有根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。


专家提醒您:有自闭倾向的孩子,越早干预、越早训练,其希望越大。家长一定不要错过最佳训练改善的时间!

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